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사회 시간에 병자호란까지 배운 후, 단원 정리 활동으로
음악, 미술, 자율(민주 시민 교육)이랑 엮어서 세계 지도자 선거를 진행해볼까 합니다.
활동지 러버인 저는.. 활동지를 제작해보았는데요 ^^
필요하신 분 사용하세요~!
개인이 생각하는 지도자 선택해서 먼저 조사해보고
(세종, 이순신에 몰릴 것이 예상되어 저는 세종과 이순신 제외한 다른 인물을 조사하라고 하였습니다)
교사가 모둠을 구성해줍니다. (같은 지도자 또는 비슷한 업적의 지도자 등등)
같은 팀이 된 친구들끼리 같이 의견 모아서 공약 및 협의 하도록 합니다.
그래서 종국에는 선거 운동하고 투표하는 흐름으로 갈 예정입니다.
투표권은 2개씩 줘서, 같은 팀에 2번 투표 못하도록 합니다.
1단원 3. 민족 문화를 지켜 나간 조선 소단원평가
1-3. 민족 문화를 지켜 나간 조선 주제평가
5학년 2학기 1-3 민족문화를 지켜나간 조선 소단원평가(조선건국~병자호란)
(모든 출판사 가능) 1단원 단원평가
5-2-1. 옛사람들의 삶과 문화 오픈북 단원평가 (난이도 중~상)
2-1 새로운 사회를 향한 움직임 소단원 평가
조선의 건국 학습지
한국사 ppt3 (임진왜란 ~ 정묘-병자호란)
탈출구 없는 악랄한 사회 쪽지시험 1-(3) 민족 문화를 지켜 나간 조선 10.25 오타 수정
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[단원정리] "청동기~조선중기" 역사 핵심용어 맞히기 |역사퀴즈|
새로운 수도 정하기
조선 왕 이름 외우기 유투브 영상 추천 및 가사
사회 1단원 단원평가(2/2) - 조선~병자호란까지
세계 지도자 선거
[비주얼씽킹 노트 정리(영상)] 1-18~19. 세종 대에 이루어 낸 발전
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조선의 건국 및 통치 체계, 대외 관계 그림공책 정리
1-3-6. 임진왜란 이후의 상황과 병자호란(2차시)
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[비주얼씽킹 노트 정리(영상)] 1-18~19. 세종 대에 이루어 낸 발전
